DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  Caso 3: "El Misterio de las Semillas" (Jardín con Pocos Materiales Didácticos)   En uno de los jardines del municipio con recursos didácticos muy limitados, la maestra, Sofía, decide trabajar el tema de las semillas. El objetivo es que los niños comprendan que de una semilla puede nacer una planta. Utiliza semillas que los niños traen de sus casas (porotos, lentejas, zapallo) y frascos vacíos para la germinación.   Análisis:   ¿Cuál era el objetivo de Sofía al trabajar con semillas en un contexto de escasez de materiales?   El objetivo era que los niños mediante la observación directa y la experiencia comprendieran que de una semilla puede nacer una planta. También su objetivo fue aprovechar los mate riales disponibles y proponer una actividad participativa y que los niños utilicen elementos cotidianos.    Si estuvieses en el lugar de Sofía ¿Cómo diseñarías una secuencia didáctica sencilla destinada a que los niños comprendan que de una semilla n...

 

 Sintesis CAPITULO 3. Planificación didáctica, narrativa y estratégica. El capítulo aborda a la planificación como un plan de trabajo que ayuda al maestri a tener claras sus intenciones educativas, ordenar y sistematizar su trabajo. Se afirma que programar la enseñanza es indispensable para asegurar una buena manrcha de las actividades y orientar sus logros.  Saber qué y cómo , cuándo y con qué se enseñará, muestra una organización, dedicación, compromiso, sentido y pertenencia., la planificación permite anticipar y tener el control de las variables (espacio, tiempo, recursos, materiales,etc).  La planificación narrativa es una forma de planificación que entiende la práctica docente como una historia que se construye con sentido, intención y coherencia, en cambio, la planificación estratégica se enfoca en tomar decisiones pedagógicas con intención y en función de los objetivos, el contexto y las condiciones reales de enseñanza.